A Secretaria de Estado da Educação informou que continuam abertas até 21 de janeiro as inscrições para a 6ª edição do Programa Missão Pedagógica no Parlamento 2016, promovido pela Câmara dos Deputados, em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). O programa é uma capacitação em educação para democracia, voltado para professores de escolas públicas de todo o Brasil.
Para participar é necessário se inscrever por meio do endereço eletrônico www.camara.leg.br/missaopedagogica no processo seletivo para o curso à distância Educação para Democracia e o Parlamento. Serão disponibilizadas 216 vagas preenchidas por sorteio eletrônico (oito por estado e DF).
Os interessados devem atuar nos Ensinos Fundamental e/ou Médio em escola pública como professor regente, coordenador ou orientador pedagógico e ter interesse em trabalhar temas como democracia, cidadania, política e/ou Poder Legislativo com os alunos.
Posteriormente, os 54 participantes com melhor desempenho no curso, observada a distribuição de duas vagas por estados e DF, são convocados para participar do programa Missão Pedagógica no Parlamento, que ocorrerá de 20 a 24 de junho. A Câmara custeia passagens áreas, hospedagem e alimentação para que os professores selecionados participem do Módulo Presencial.
Os participantes que concluírem com êxito o programa receberão, ao fim da formação, certificado expedido pelo Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados, com carga horária de 120 horas de capacitação.
Entre os objetivos do programa, busca-se contribuir para a valorização da escola como espaço privilegiado para a vivência de experiências e valores democráticos e também para a disseminação de conhecimentos sobre o Poder Legislativo, ressaltando o papel institucional da Câmara dos Deputados como promotora da democracia.
Mais informações podem ser obtidas na página do programa (http://www2.camara.leg.br/responsabilidade-social/edulegislativa/educacao-legislativa-1/educacao-para-a-democracia-1/missao-pedagogica/).
